Acumularea de cunoștințe: designul învățării bazat pe mediile sociale

  • 0 Komentāri
  • 43985 Apmeklējumu skaits
  • Vērtējums
30 Novembris 2011
Gail Casey
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, Web 2.0, collaborative learning, secondary education
Skolas
Acumularea de cunoștințe: designul învățării bazat pe mediile sociale

Acest raport prezintă rezultatele unei activități de cercetare în clasă, care a avut ca obiect modul în care o profesoară de liceu din Australia a reinterpretat programa școlară, integrând în procesul de predare noi concepte precum rețelele de socializare, web 2.0 și predarea „față în față”.

În raport se pune accentul pe avantajele utilizării rețelelor sociale și participative în procesele de învățare în centrul cărora se află studenții în calitate de participanți activi și indispensabili. Acumularea de cunoștințe utilizând avantajele unice ale mediilor sociale le-a permis elevilor să devină resurse active și indispensabile, atât pentru profesorii lor, cât și pentru colegii lor. Designul învățării este una dintre provocările majore cu care se confruntă sistemele educaționale astăzi; acest studiu de caz poate constitui o sursă de inspirație pentru designerii învățării și contribuie la o bază de cercetare care poate fi un sprijin pentru profesorii din toate domeniile.

Acknowledgement: The author would like to thank her Deakin PhD Supervisor, Professor Terry Evans, for his ongoing assistance throughout the study and acknowledge the quality of his advice.

Šis ieraksts vēl nav komentēts.