Uso de patrones para el diseño de situaciones de aprendizaje asistido por medios tecnológicos

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30 Novembris 2011
Félix Buendía García, José-V. Benlloch-Dualde
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Learning Design, governance of technology, learning scenarios
Skolas, Augstākā izglītība, Apmācība un darbs, Mācīšanās un sabiedrība
Uso de patrones para el diseño de situaciones de aprendizaje asistido por medios tecnológicos

La investigación en el ámbito del diseño para el aprendizaje es un campo que ha concentrado una gran cantidad de esfuerzos en el contexto de los entornos asistidos por medios tecnológicos. Esta situación ha demostrado la necesidad de representar situaciones de aprendizaje desde una perspectiva más formal.

Este artículo repasa algunos mecanismos de representación que permiten el diseño sistemático de situaciones de aprendizaje en entornos tecnológicos, y propone un enfoque que aplica esquemas de patrones en un esfuerzo para comprenderlos mejor y poderlos utilizar en distintos contextos de aprendizaje.

 

Asimismo, los autores describen un estudio de caso para mostrar la aplicación de estas situaciones teóricas en un entorno asistido por medios tecnológicos específico para el currículo de la enseñanza de la informática. Esta aplicación se basa en el uso de tecnologías de tinta digital y muestra la manera en que los patrones pueden servir para mediar entre cuestiones pedagógicas y técnicas.

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