Grāds atvērtajā apmācībā?
- 0 Komentāri
- 42842 Apmeklējumu skaits
- Vērtējums
Atvērtos izglītības resursus (OER) var analizēt saistībā ar modernajā izglītības sistēmā novērojamo spriedzi: pretstatot pedagoģisko funkciju atlasīšanas procesam. No vienas puses, mēs uzskatām, ka zināšanām jābūt atvērtām un pašpietiekamām, bet no otras puses, tām ir jākalpo cilvēku karjeru attīstībai.
OER, kuriem var brīvi piekļūt Internetā, atbilst tādai izglītības funkcionalitātei, kas veicina mācīšanos ārpus formālajam ietvaram, kuru raksturo grādu vai diplomu iegūšana. Tomēr OER trūkst attiecīgas pakalpojumu sniegšanas platformas (tādas, kā, piemēram, atvērtā pirmkoda programmatūras izplatītājiem), kura varētu uzlabot to lietojamību un vispārējo ietekmi uz ekonomiku.
Šajā rakstā ir apskatīti ar atlases funkciju saistīti tirgū piedāvājamie pakalpojumi, uzsvaru liekot uz tā, ka iestādes, kas piešķir akadēmiskos grādus, var piedāvāt studējošajiem papildpunktus par iemaņām, kas iegūtas atvērtās apmācības ietvaros, citiem vārdiem, pārveidojot šī procesa formālo pusi. Šāda akreditācija būtu īpaši vērtīga, jo tā nodrošinātu veiksmīgāku karjeru un līdz ar to ļautu piemērot šim pakalpojumam attiecīgu maksu. Vairākas pēdējās izstrādnes, piemēram, Francijas validation des acquis de l’expérience, parāda, ka šāds scenārijs ir reāls.
Šis ieraksts vēl nav komentēts.
Citēt
Šajā rakstā ir apskatīti ar atlases funkciju saistīti tirgū piedāvājamie pakalpojumi, uzsvaru liekot uz tā, ka iestādes, kas piešķir akadēmiskos grādus, var piedāvāt studējošajiem papildpunktus par iemaņām, kas iegūtas atvērtās apmācības ietvaros, citiem vārdiem, pārveidojot šī procesa formālo pusi.