Le contexte dans lequel se déroule l’échange de contenus e-learning connaît actuellement une phase de changements intéressants. Alors que le développement des médias numériques offre des opportunités totalement nouvelles, aussi bien pour les fournisseurs de contenus d’apprentissage que pour les apprenants, l’augmentation de la largeur de bande des réseaux de télécommunication permet une utilisation jusqu’alors insoupçonnée de matériel multimédia pour l’e-learning (clips vidéo, audio clips, simulations, etc.). Les bibliothèques numériques et autres ressources libèrent en outre les fournisseurs et les apprenants des contraintes de l’utilisation d’établissements physiques à accès restreint. Cependant, comme les articles de ce numéro des eLearning Papers le démontrent, il est nécessaire de réévaluer les défis visuels et pédagogiques que posent les contenus e-learning.