European VET Solution For e-Inclusion Facilitators

Pourquoi un tel projet ?

Ces dernières années, une attention croissante est portée aux politiques visant à réduire la fracture numérique, considérant que les technologies de l’information et de la communication (TIC) contribuent au développement personnel, à la citoyenneté active, à l’insertion sociale et à l’employabilité. Les centres publics d’accès à Internet jouent un rôle prépondérant au niveau local, notamment dans les villes et villages de petite taille, où ils sont devenus un repère non seulement en ce qui concerne l’apprentissage des nouvelles technologies mais également pour le développement des liens sociaux, le sentiment d’appartenance et la vie culturelle

Qui sont les animateurs multimédias en Europe ?

Les animateurs ou facilitateurs ont un rôle prépondérant à jouer ; ils ne sont pas seulement formateurs en TIC mais également médiateurs socioculturels. Ils sont les promoteurs de la réduction de la fracture numérique au bénéfice des usagers défavorisés. Aujourd’hui, leur statut et leur profil diffèrent fortement d’un pays à l’autre, de même que leur accès à la formation, formelle et informelle.

Les partenaires du projet « VET4e-I » compareront ces différents profils ainsi que l’offre de formation disponible dans leurs pays respectifs

Peut-on parler d’un profil professionnel commun de l’animateur multimédia en Europe ?

Quels sont leurs besoins en termes de formation professionnelle et de développement ?

Réduction de la fracture numérique : de quoi parle-t-on ?

Aujourd’hui, entre 30 et 40 % de personnes âgées, handicapées, de femmes, de groupes de faible niveau de qualification ou sans emploi et de régions «moins développées » ne sont toujours pas activement engagés dans l’utilisation des TIC et ne font pas partie de la société de la connaissance en Europe. La réduction de la fracture numérique vise à : prévenir les risques d’une « exclusion numérique » :

• s’assurer que les personnes désavantagées ne soient pas laissées de côté ;
• éviter les nouvelles formes d’exclusion liées à un manque de sensibilisation aux TIC ou d’accès Internet.

L’objectif de ce projet européen est d’améliorer l’inclusion numérique des groupes désavantagés via la création d’un nouveau profil professionnel de l’animateur multimédia à caractère européen, pouvant être certifié aux niveaux locaux et nationaux.

Quelle est la position de l’Union Européenne concernant la réduction de la fracture numérique ?

34 pays européens ont signé une déclaration ministérielle comportant des objectifs ambitieux pour une société de la connaissance intégrée en 2006. Connue sous le nom de « déclaration de Riga », elle fixe des cibles concrètes en termes d’usage et de disponibilité d’Internet, de sensibilisation et d’accès aux TIC d’ici 2010. Elle a été suivie par « l’initiative i2010 » qui propose un cadre stratégique d’action. Aujourd’hui, ces objectifs sont loin d’être atteints. En mars 2009, le conseil européen reconnaissait que l’inclusion numérique restait « dans l’ensemble pauvre en Europe » et que les autorités publiques devaient utiliser « différents instruments à leur disposition, tels que la législation, la standardisation et la certification ainsi que les marchés publics ». Les partenaires du projet « VET4e-I » souhaitent encourager les autorités à :

• reconnaître le rôle des animateurs multimédia comme promoteurs de l’inclusion numérique ;
• promouvoir le développement de solutions formatives certifiées et transparentes correspondant à leurs besoins.

Ils sont convaincus qu’investir dans le développement professionnel des animateurs multimédia est la clé permettant de relever ces challenges essentiels.

Quels sont les résultats attendus de ce projet ?

Sur la base d’une analyse comparative des contextes dans leurs pays respectifs, les partenaires du projet « VET4e-I » se proposent de développer une solution formative innovante visant à aider les pays européens à relever le challenge commun de la réduction de la fracture numérique. Les partenaires vont développer un parcours de formation certifiable pour les animateurs multimédias centré sur le développement des compétences clés des publics en difficulté leur permettant de prendre part à la société de la connaissance. Ce parcours de formation reposera sur un environnement en blended-learning innovant et inspiré du Web 2.0 ainsi que sur une pédagogie centrée sur l’usager.

Extracted from VET4e-I