e-veiklų modeliavimas siekiant padidinti mokymosi mokytis gebėjimus

  • 0 Commentaires
  • 76529 Nombre de visites
  • Note
27 Février 2009
Maria Chiara Pettenati, Maria Elisabetta Cigognini
en, cs, da, de, et, el, lv, lt, hu, nl, pl, sk, sl, fi, ro, bg, es, fr, sv, pt-pt, it
digital, Learning Design, networks, Learning-to-learn, PKM, management
Formation permanente, Apprentissage et Societé
e-veiklų modeliavimas siekiant padidinti mokymosi mokytis gebėjimus

Šiame straipsnyje pateikiame išsamų el. veiklų, patenkančių į mokymosi modeliavimo kontekstą, sąrašą. Mokant suaugusius asmeninių žinių valdymo (AŽV) įgūdžių, el. veiklos naudoja internetines priemones.

AŽV praktikos ir joms artimi reikalingi įgūdžiai griežtai susiję su mokymosi mokytis kompetencijomis, kurios yra pripažintos kaip tinkamo požiūrio į mokymąsi visą gyvenimą ugdymo pagrindas. Kita vertus, į interneto technologijas žiūrima kaip į neatskleistas galimybes leisti žmonėms lengviau ir efektyviau patekti į visą gyvenimą trunkančio mokymosi mokytis patirties klodus. Mokymosi mokytis kompetencija suteikia galimybes žmonėms sužinoti, kaip ir kodėl jie įgyja, apdoroja ir įsimena įvairiausių rūšių žinias.

Čia pateikiami rezultatai yra panaudojami modeliuojant teoriją, susijusią su ankstesniuose darbuose parašytu asmeniniu žinių valdymu. Minėtuose darbuose tokios kompetencijos yra suskirstytos į dvi grupes – pagrindinės kompetencijos ir aukštesniosios eilės AŽV įgūdžiai.

El. veiklos, su kuriomis supažindina šis straipsnis, gali tapti pradine nuorodine sistema tiek apibrėžiant mokymosi dalykus (išsamiau išdėstant pagrindines kompetencijas ir aukštesniosios eilės asmeninio žinių valdymo įgūdžius), tiek modeliuojant makro lygmens įgūdžių tobulinimo modulius, kuriuose būtų numatytas ir AŽV įgūdžių mokymas.

Cet article n'a pas encore été commenté.