e-Tegevuste disain parandab võimet õppida õppima

  • 0 Commentaires
  • 76564 Nombre de visites
  • Note
27 Février 2009
Maria Chiara Pettenati, Maria Elisabetta Cigognini
en, cs, da, de, et, el, lv, lt, hu, nl, pl, sk, sl, fi, ro, bg, es, fr, sv, pt-pt, it
digital, Learning Design, networks, Learning-to-learn, PKM, management
Formation permanente, Apprentissage et Societé
e-Tegevuste disain parandab võimet õppida õppima

Käesolevas artiklis tutvustatakse tervet hulka õppedisaini kontekstist lähtuvaid e-tegevusi. e-Tegevuste raames õpetatakse täiskasvanud õppijatele internetipõhiste vahendite abil personaalset teadmiste juhtimist (Personal Knowledge Management skills – PKM).

PKM praktiline rakendus ja sellega seotud oskused on otseses seoses oskusega õppida õppima, mis omakorda on võtmetähtsusega arendamaks välja adekvaatset lähenemist elukestvale õppele. Internetitehnoloogiat jällegi nähakse kui varjatud potentsiaali omavat võimalust, mille abil saaksid inimesed kergemini sukelduda „elukestvasse õppima õppimise” protsessi. Oskus õppida õppima võimaldab inimestel mõista miks ja kuidas nad omandavad, töötlevad ja jätavad meelde erinevat liiki teadmisi.

Siin tutvustatud tulemused põhinevad personaalse teadmiste juhtimise teoorial, mida on eelnevates töödes ka tutvustatud ja mille kohaselt seda laadi oskused jagatakse kahte peamisse rühma: põhi- ja kõrgema taseme PKM oskused.

Artiklis tutvustatavad e-tegevused pakuvad algset mõistete raamistikku selleks, et määratleda ühelt poolt õpiobjekt (seda läbi põhi- ja kõrgema taseme personaalsete teadmiste juhtimise oskuste kindlaks tegemise) ja teisalt, et välja töötada makrotasandi lähenemine oskuste arendamise moodulite jaoks, mille raames peakski toimuma PKM oskuste õpetamine.

Cet article n'a pas encore été commenté.