Koncipovat e-aktivity v zájmu rozvoje dovednosti „učit se učit“

  • 0 Commentaires
  • 76539 Nombre de visites
  • Note
27 Février 2009
Maria Chiara Pettenati, Maria Elisabetta Cigognini
en, cs, da, de, et, el, lv, lt, hu, nl, pl, sk, sl, fi, ro, bg, es, fr, sv, pt-pt, it
digital, Learning Design, networks, Learning-to-learn, PKM, management
Formation permanente, Apprentissage et Societé
Koncipovat e-aktivity v zájmu rozvoje dovednosti „učit se učit“

V tomto článku je prezentována detailní řada „e-aktivit“ pojatá v kontextu sestavování vzdělávání. E-aktivity využívají internetových nástrojů k výuce kompetencí v oblasti řízení osobních znalostí (PKM – Personal Knowledge Management) určené pro dospělé studující.

Praxe s PKM a souvisejícími požadovanými kompetencemi jsou v úzkém vztahu s kompetencí „učit se učit“, jež byla identifikována jako klíčová pro vypěstování správného postoje k celoživotnímu učení. Na druhé straně je potenciál internetových technologií vnímán jako spíše nepřehledný, než aby lidem umožnil opravdu snadnější a efektivnější osvojování dovednosti „učit se učit“ po celý život. Kompetence „učit se učit“ napomáhá lidem uvědomit si, jak a proč se různé typy poznatků získají, zpracují a zapamatují.

Zde uvedené výsledky se opírají o vypracování teorie týkající se kompetencí v oblasti řízení osobních znalostí prezentované v předcházejících pracech, která tyto kompetence rozděluje do dvou hlavních skupin: základní a vyšší kompetence PKM.

V tomto vydání prezentované e-aktivity mohou sloužit jako úvodní referenční rámec, a to jak pro definování vzdělávacích záměrů (prostřednictvím specifikace základních a vyšších kompetencí PKM), tak i pro makrokoncipování modulů vývoje kompetencí, ve kterých by měly být kompetence PKM vyučovány.

Cet article n'a pas encore été commenté.