Des articles abordant des questions tant théoriques que pratiques
If video is the new language of learning and YouTube the new classroom, then Windhoek will be the place for African educators to find out how to make the most of this exciting medium. Here is a sneak preview of what will be on offer.
Major changes will take place by 2030 if school education is based on the active participation of the students themselves; the enthusiasm and engagement of digital natives constitute the new milestone for our educative systems.
Learning & innovation: In the cloud and on the ground with a spirit of ubuntu. Chaired by the Honourable Minister Joel Kaapanda, the eLearning Africa 2013 opening plenary will feature experts Mark Kaigwa, Stewart van Graan, Bobana...
Apprentissage & innovation : dans le “Cloud” et sur le “Ground” avec l’esprit Ubuntu. Présidée par l’Honorable Ministre Joel Kaapanda, la séance plénière d’ouverture eLearning Africa 2013 verra les interventions de Mark Kaigwa, Stewart...
Promouvoir l’esprit d’entreprise peut aider à surmonter la crise économique actuelle. Et les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC) pourraient permettre à un grand nombre de gens de suivre des cours d’éducation à l’esprit d’entreprise.
Dans l’enseignement supérieur, les cours sont en général préparés par une personne qui travaille seule de son côté et qui dispensera elle-même les cours qu’elle aura préparés. Il est beaucoup moins fréquent qu’un cours soit le résultat d’un travail...
Cet article s’arrête sur la notion de quad-blogging et s’intéresse à son potentiel pour encourager l’apprentissage entre pairs dans l’enseignement supérieur, concrètement dans le cadre d’un cours en ligne ouvert et massif (MOOC), dans...
Les auteurs de cet article abordent l’apprentissage en ligne entre pairs en décrivant le rôle joué par des groupes gérés, ensemble, par les étudiants eux-mêmes à l’occasion d’expériences réussies d’apprentissage à partir de MOOC.
Le cours d’ingénierie pédagogique OLDS-MOOC (http://olds.ac.uk) s’est appuyé sur une structure par projets avec des options alternatives à l’aide de matériel pédagogique.
Les auteurs de cet article présentent deux études en cours qui remettent en question la conception individualiste de l’apprentissage fondé sur les MOOC. L’utilisation des MOOC s’y inscrit dans le contexte de groupes d’étude partageant un même espace...