De nouvelles perspectives pour la prise en compte des réseaux sociaux et de la communication via Internet dans les programmes scolaires

  • 0 Commentaires
  • 39560 Nombre de visites
  • Note
18 Octobre 2011
José Gómez Galán
en, es, cs, da, de, bg, et, el, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
expertise of teachers, educational media, networks, computer-based educational tools
Établissements scolaires
De nouvelles perspectives pour la prise en compte des réseaux sociaux et de la communication via Internet dans les programmes scolaires

Cet article se penche sur plusieurs questions liées aux technologies éducatives, concernant notamment des sujets tout à fait d’actualité, comme l’inclusion des TIC dans différents contextes éducatifs et sociaux, les bases pour une réforme de l’éducation et la réorientation des processus éducatifs.

Actuellement, les programmes d’enseignement ne permettent pas de répondre pleinement aux besoins en formation d’enfants et d’adolescents appelés à vivre dans une « société technologique ». Bien qu’un important effort est en train d’être fait au niveau institutionnel pour renforcer la présence des TIC dans les établissements scolaires, elles ne sont généralement utilisées que comme recours pédagogique ou outils d’aide en vue d’optimiser le processus d’enseignement-apprentissage.

 

Mais aujourd’hui il est nécessaire qu’elles deviennent, à leur tour, objet d’étude. Élèves et étudiants devraient recevoir, à tous les stades, une formation conforme au modèle pédagogique constructiviste leur permettant de les utiliser à bon escient. Cela est valable en particulier pour les réseaux sociaux et, au-delà, pour toutes les possibilités de communication offertes par Internet (Web 2.0, etc.). Ce n’est qu’ainsi qu’une intégration réelle et efficace des technologies éducatives sera possible.

Cet article n'a pas encore été commenté.