För- och nackdelarna med e-portföljer i lärarutbildningens verksamhetsförlagda tid (VFT)
- 0 comments
- 45127 Visits
- Rating
Det har pågått djupgående diskussioner om användningen av IKT för att eleverna ska uppnå bättre studieresultat och för att förbättra undervisningen inom utbildningsområdet. I och med uppkomsten av digitala verktyg och digitala tekniker har det blivit nödvändigt för nyutexaminerade lärarna att ha den trygghet som behövs för att kunna använda denna nya teknik på ett effektivt sätt i undervisningen.
Ett e-portföljinitiativ innebär att elever kan spara sina arbeten, föra register över sina framsteg, ha tillgång till personliga kursscheman och digitala resurser samt samarbeta med andra elever på deras onlinearea för lärande. När e-portföljerna används på ett effektivt sätt så tillhandahåller de ett sätt för att förbättra elevernas digitala färdigheter och hjälper lärarna att få mer information om deras elevers kunskaper och behov.
Syftet med detta dokument är att utforska för- och nackdelar med e-portföljer inom ramen för lärarutbildningens verksamhetsförlagda tid (VFT) för att stödja processen för personlig utveckling för lärarstudenter inom högre utbildning. Ett e-portföljsystem som är inbäddat i läroplanen skulle stödja lärarstudenternas utveckling för att bli EFL-lärare (engelska som främmande språk), hjälpa dem att bli effektiva IKT-användare och öka deras chanser att få jobb. Processen för e-portföljinförande skulle dock ha flera pedagogiska och tekniska nackdelar om nyckelstrategierna inte införs på ett noggrant sätt.
This item has not yet been commented.
Quote
När e-portföljerna används på ett effektivt sätt så tillhandahåller de ett sätt för att förbättra elevernas digitala färdigheter och hjälper lärarna att få mer information om deras elevers kunskaper och behov.