E.portfelių naudojimo pedagoginei praktikai pranašumai ir trūkumai

E.portfelio iniciatyvos esmė ta, kad internetinėje mokymosi erdvėje besimokantieji gali saugoti savo darbus, registruoti pasiekimus, susipažinti su asmeninių kursų tvarkaraščiais, naudotis skaitmeniniais ištekliais ir bendradarbiauti su kitais besimokančiaisiais. Veiksmingai naudojami e.portfeliai – priemonė tobulinti besimokančiųjų skaitmeninius įgūdžius ir padėti mokytojams daugiau sužinoti apie jų žinias ir reikmes.

Straipsnio tikslas – ištirti pedagoginei praktikai naudojamų e.portfelių pranašumus ir trūkumus, įvertinus tai, kaip šis metodas padeda stiprinti aukštojoje mokykloje studijuojančių būsimųjų pedagogų asmens raidą. Į mokymo programą įtraukta e.portfelio sistema būtų paranki rengiant anglų, kaip užsienio kalbos, dėstytojus, lavinant būsimų pedagogų dėstymo įgūdžius, padėtų jiems efektyviai naudotis informacinėmis ir komunikacinėmis technologijomis ir padidintų galimybes įsidarbinti. Vis dėlto, jeigu nebūtų kruopščiai įgyvendintos pagrindinės strategijos, e.portfelio įdiegimo eiga turėtų keletą pedagoginių ir techninių trūkumų.