Come misurare l'innovazione nell'e-learning: il metodo i-AFIEL

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30 April 2009
Lucilla Crosta, Víctor Prieto López
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e-learning, i-AFIEL, innovation, methodology
Schools, Higher Education, Learning & Society
Come misurare l'innovazione nell'e-learning: il metodo i-AFIEL

Questo articolo presenta e analizza l'innovazione nell'ambito del progetto europeo Approcci innovativi per una piena inclusione nell'e-learning (i-AFIEL) e, in particolare, in collegamento con il metodo applicato per misurare l'innovazione nei progetti di e-learning elaborati dalla fondazione OVSI in Spagna. L'articolo si concentra sul concetto d'innovazione e sui suoi tre aspetti principali in gioco nell'ambito dell'e-learning: l'innovazione tecnologica, l'innovazione sociologica e la personalizzazione dei servizi.

Una serie di criteri di innovazione viene proposta e analizzata sotto forma di elementi da misurare per comprendere il grado d'innovazione di ogni progetto di e-learning. La difficoltà del metodo i-AFIEL consiste nella trasformazione di questi indicatori in cifre, in modo da poter procedere a una valutazione quantitativa del successo e della novità dei progetti. Il sistema di valutazione passa per la trasformazione dei criteri d'innovazione in indicatori, poi per la trasformazione di questi ultimi in domande e strumenti destinati a due gruppi target diversi, cioè un questionario per gli studenti e un questionario per i formatori, allo scopo di avere una visione e degli elementi di misura più ampi e più obiettivi.

L'articolo presenta alcuni esempi dell'applicazione del metodo i-AFIEL, nonché riflessioni e conclusioni finali sulla necessità di continuare a perfezionare e a sviluppare il metodo stesso. Il modello i-AFIEL può essere considerato come un esempio concreto del modo in cui uno studio di ricerca sull'e-learning possa essere effettuato in modo creativo.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

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