Hvordan man måler innovation indenfor eLearning. i-AFIEL metodologien

  • 0 comments
  • 66646 Visits
  • Rating
30 April 2009
Lucilla Crosta, Víctor Prieto López
en, nl, hu, et, de, cs, lt, fi, el, da, bg, es, it, pl, ro, sv, fr, lv, pt-pt, sk, sl
e-learning, i-AFIEL, innovation, methodology
Schools, Higher Education, Learning & Society
Hvordan man måler innovation indenfor eLearning. i-AFIEL metodologien

Denne artikel præsenterer og diskuterer innovation i forhold til det europæiske projekt ”Innovative indfaldsvinkler til en fuldstændig inklusion i eLearning” (i-AFIEL) og i særdeleshed den metodologi, som anvendes til måling af inklusion i eLearning projekter, udviklet af den spanske OVSI fond. Artiklen fokuserer på begrebet innovation og de tre vigtigste aspekter forbundet med eLearning sammenhæng: Teknologisk innovation, sociologisk innovation og service tilpasning.

En række innovationskriterier er foreslået og drøftet som elementer, der skal måles med henblik på at forstå graden af innovation i hvert eLearning projekt. Udfordringen i i-AFIEL metodologien er at forvandle disse indikatorer til tal og scorer og dermed evaluere projekternes succes og nyhedsgrad kvantitativt. Evalueringssystemet indebærer omdannelsen af innovationskriteriet til indikatorer og omdannelsen af sidstnævnte til spørgsmål og værktøjer til to forskellige målgrupper, et spørgeskema til de studerende og et til organisationerne, som gør det muligt at få bredere og mere objektive synspunkter og målinger.

Nogle eksempler på i-AFIEL metodologiens anvendelser gives i artiklen med nogle afsluttende overvejelser og konklusioner om behovet for yderligere forbedringer og udvikling af metodologien. i-AFIEL modellen kan faktisk betragtes som et konkret eksempel på hvordan en forskningsundersøgelse i eLearning kan udføres på en kreativ måde.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Additional documents:

This item has not yet been commented.