Una propuesta de alfabetización digital para la educación superior online: la perspectiva de la UOC

Las TIC se integraron en la actividad educativa de la UOC desde sus primeros pasos como asignatura obligatoria común a todas los titulaciones con el fin de ayudar a los alumnos a desenvolverse en un entorno virtual y a familiarizarse con las herramientas en línea propias de la universidad. Esta asignatura ha evolucionado durante los últimos once años de existencia a la par con las nuevas tecnologías y también con las necesidades de los alumnos. Actualmente, es una asignatura que se centra en las competencias TIC básicas y se inspira en la declaración de Bolonia.

En un contexto en el que la universidad está tomando decisiones estratégicas sobre la creación de los nuevos títulos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, esta competencia se define en la UOC como: “El uso y aplicación de las TIC en el entorno académico y profesional.” La propuesta de alfabetización digital de la UOC para la adquisición de competencias TIC en el ámbito académico y profesional consiste en una materia obligatoria para todos los títulos. Esta asignatura, de 6 créditos ECTS, es preceptiva durante el primer semestre en los créditos básicos transversales y se basa en un uso racional y crítico de las TIC, algunos conocimientos de tecnología digital, los procedimientos del proyecto virtual, y nuevos modos de adquirir y representar los conocimientos con vistas al nuevo Internet social (blogs, wikis, marcadores sociales, etc.) y a múltiples alfabetizaciones.

A partir de la experiencia de la UOC estamos en condiciones de seleccionar los elementos esenciales transferibles para diseñar una propuesta destinada a lograr una alfabetización digital en cualquier contexto educativo: la definición de las competencias TIC, la adquisición gradual de habilidades en las TIC mediante la creación de un trabajo basado en un proyecto, el trabajo en equipo para usar y aplicar nuevas herramientas, así como el papel de los asesores.