Dosieres de elearningeuropa.info - Formación y trabajo: ¿cómo las TIC modifican nuestro proceso de aprendizaje en el trabajo?

¡Disfrute de la lectura y participe!Las empresas se enfrentan a muchos retos originados por el rápido desarrollo tecnológico, el volumen de información creciente, la globalización y la demanda de una atención al cliente cada vez más exigente.

La cooperación y la interacción constituyen elementos esenciales para el buen funcionamiento de una empresa. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) generan constantemente nuevas herramientas para acelerar la transmisión de datos y la comunicación. La práctica del trabajo, así como los medios para llevarla a cabo, están cambiando a gran velocidad, y la mejor manera de ayudar tanto a las personas como a las organizaciones a adaptarse a este proceso de cambio es ofreciéndoles formación continua.

El aprendizaje en el trabajo implica una acción según la cual el trabajo y el aprendizaje están relacionados. Tradicionalmente se ha considerado que el aprendizaje en el puesto de trabajo consistía en conocer las tareas laborales. Hoy en día, y vista la rapidez con que cambia la práctica del trabajo, se puede afirmar que la demanda de aprendizaje en el trabajo es continua, y se prolonga a lo largo de toda la vida laboral. Para cubrir esta demanda se han adoptado métodos y herramientas de e-learning en muchas empresas.

Hemos seleccionado algunos artículos relacionados con el tema y publicados anteriormente en el portal de elearningeuropa.info. Encontrará estudios concretos y puntos de vista más generales sobre la aplicación del e-learning en la formación profesional.

Conocimientos de las TIC
Pekka Tenhonen, de la Åbo Akademi University, ha escrito un artículo en el que refleja las opiniones de varios empresarios europeos sobre el grado de conocimiento de las TIC por parte de los licenciados. En general, los empresarios entrevistados se muestran satisfechos con el nivel de conocimiento de las TIC requerido en el contexto laboral: edición de textos, hojas de cálculo, correo electrónico e Internet. Según este estudio, el uso del e-learning varía en función del tamaño de la empresa: las grandes compañías lo aplican en mayor medida que las pequeñas empresas y por este motivo los licenciados con conocimientos de e-learning juegan con ventaja en este sentido. Para más información, lea el artículo entero: European Employers are Satisfied with Graduates’ ICT Skills (en, fi, sv).

Plataformas de e-learning
Sergio Vásquez Bronfman, profesor de la ESCP-EAP (European School of Management), describe el programa de e-learning de una de las principales compañías bancarias de España: “la Caixa”. El programa Virtaula se puso en marcha en el año 2000 para formar a nuevos empleados. Sin embargo, el éxito de su implementación y los resultados positivos obtenidos han llevado a ampliar tanto el abanico de destinatarios del programa como sus herramientas de aprendizaje. Para más información, lea el artículo entero: Virtaula Caixa Case Study (de, es, en, fr, it).

PYME
John Munro, de la Universidad de Sterling, describe un estudio concreto realizado en el ámbito laboral, donde se aplicó el programa de e-learning en una mediana empresa dedicada a la ingeniería cuya sede se ubica en el centro de Escocia. Uno de los objetivos de este proyecto era generar interés por la educación y la formación a lo largo de toda la vida. Sin embargo, los resultados mostraron algunos problemas comunes, como la presión del tiempo y de la carga de trabajo, aunque se reconocía la importancia de seguir un proceso de formación. Para más información, lea el artículo entero: The Experience of a Work Based Learning Project Using e-Learning (en).

Sociedad del conocimiento
Richard Straub, director de soluciones de e-learning de IBM Europa, asegura que el e-learning “es una herramienta eficaz y rentable para fomentar el desarrollo del conjunto de los trabajadores”. Por ello, el e-learning puede desempeñar un papel esencial en la construcción de la sociedad del conocimiento, a la vez que constituye un motor esencial de la competitividad en Europa. Para más información, lea el artículo entero: e-Learning – a driver of European Competitiveness (en).

Formación profesional, aprendizaje combinado
Carsten Gydahl-Jensen, director de proyectos de SIMTECH, habla de un ejemplo concreto de formación profesional y e-learning: el programa de formación en línea organizado por el Danish Meat Trade College para incrementar el nivel formativo de los trabajadores de la industria porcina. Los alumnos se enfrentan a objetivos de aprendizaje claramente definidos, a través del aprendizaje electrónico y las presentaciones multimedia. Para más información, lea el artículo entero: Blended learning in the meat industry: a training course using e-learning to qualify staff to work in meat processing (en).

Gestión
El proyecto iColl de Minerva aplica la innovación en un programa internacional de estudios empresariales a través de la cooperación intercultural. Los participantes – futuros directivos de empresas – operan en un entorno de aprendizaje en red y desarrollan un proyecto de cooperación sobre temas de innovación. Para más información, lea el artículo entero: iColl brings innovation to manager training through collaboration (en).