Estudantes enquanto arquitectos da aprendizagem: Uso dos meios sociais para estruturar a experiência

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30 November 2011
Leanne Cameron, Miriam Tanti
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Learning Design, student experience, teacher and student roles, collaborative learning, Web 2.0
Hochschule
Estudantes enquanto arquitectos da aprendizagem: Uso dos meios sociais para estruturar a experiência

O enfoque de «estudantes enquanto arquitectos da aprendizagem» é um desafio para os modelos de transmissão da pedagogia e requer que os professores dêem uma maior liberdade aos seus estudantes para que possam experimentar e descobrir como aprender.

Este artigo descreve os resultados de dois estudos, nos quais os estudantes tiveram oportunidade de explorar novas formas de aprender e foram incentivados a responsabilizarem-se pela sua própria aprendizagem. O artigo foca igualmente o potencial dos meios sociais para facilitar esta experiência. Os projectos demonstram que se consegue um maior envolvimento dos estudantes no processo pedagógico quando estes têm a possibilidade de conceber as suas actividades de aprendizagem.

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