Gli studenti autori della concezione dell’apprendimento: l’uso dei social media per strutturare l’esperienza

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30 November 2011
Leanne Cameron, Miriam Tanti
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Learning Design, student experience, teacher and student roles, collaborative learning, Web 2.0
Hochschule
Gli studenti autori della concezione dell’apprendimento: l’uso dei social media per strutturare l’esperienza

L’approccio ‘studenti autori della concezione dell’apprendimento’ rappresenta una sfida per i modelli di trasmissione della pedagogia e implica la necessità per gli insegnanti di cedere parte del controllo agli studenti in modo che abbiano la possibilità di sperimentare e scoprire come apprendere.

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Il presente articolo espone i risultati di due studi che hanno consentito agli studenti di esplorare nuove modalità di apprendimento, in cui venivano incoraggiati ad assumere la responsabilità del proprio apprendimento. Il testo mette in risalto le potenzialità degli strumenti di social media nel facilitare questa esperienza. Questi progetti dimostrano che gli studenti si impegnano a fondo nel processo di apprendimento se viene data loro la possibilità di concepire le proprie attività di apprendimento.

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