Využití „patternů“ při navrhování scénářů učení s podporou technologií

  • 0 Kommentare
  • 48075 Aufrufe
  • Bewertungen
30 November 2011
Félix Buendía García, José-V. Benlloch-Dualde
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, governance of technology, learning scenarios
Schulen, Hochschule, Berufliche Fortbildung, Lernen & Gesellschaft
Využití „patternů“ při navrhování scénářů učení s podporou technologií

Výzkum v oblasti navrhování výuky je obor, v kterém se vynaložilo značné úsilí na problematiku nastavení s podporou technologií. Tato situace upozornila na potřebu prezentovat výukové scénáře formálnějším způsobem.

Náš článek posuzuje některé z reprezentačních mechanismů, jež umožňují systematické navrhování výuky v rámci technologických nastavení a navrhuje postup, který aplikuje schémata vzorů ve snaze o lepší pochopení a přípravu na různé učební kontexty.

 

Dále též uvádíme případovou studii jako ukázku uplatnění těchto scénářů ve specifickém, technologiemi podporovaném nastavení pro kurikula výuky informatiky. Tato aplikace je založena na využití technologií digitálního tisku a ukazuje, jak se „patterny“ mohou stát prostředníkem mezi pedagogickými a technickými otázkami.

Dieser Beitrag wurde bisher noch nicht kommentiert.