Artikel aus Wissenschaft und Praxis
Dieser Artikel berichtet über eine im November 2011 durchgeführte Studie zur akademischen Personalentwicklung im Bereich des technologiegestützten Lernens in höheren Bildungseinrichtungen im Vereinigten Königreich. Die Daten für die Studie wurden in...
Dieser Artikel berichtet vom Einsatz von Echtzeitdaten zur Unterstützung von Lehrkräften bei der Bewertung und Beobachtung des Vertrauens der Lerner. Die beschriebene Arbeit soll dazu beitragen, zu verstehen, in welcher Weise Vertrauen wirksam zur...
Dieser Artikel befasst sich mit der Frage, wie Lehr- und Lernpraktiken auf der Systemebene erneuert werden, und unterbreitet einen sorgfältig formulierten Ansatz und konsolidierten Vorschlag für kreative Klassenräume, der ihren ganzheitlichen und...
What culture can influence learning on computer networks? The open and distance learning should take into account the ethnic and cultural learners? The intercultural between particular and universal? Right to likeness or difference?
The results of this study indicate that ODL styles of learners are changing, adapting to the medium used, in this case the computer, and forcing the learner to develop new learning strategies.
This study analyses the effectiveness of policies, strategies and programmes that promote the acquisition of e-literacies, focusing in particular on the younger generation who will be joining the labour force in the next five to ten years. Based on...
En este artículo, se analiza el estado del movimiento de la OA e iniciativas REA a poco mas de diez años de su comienzo. Se revisan algunos ejemplos de proyectos que marcan una "nueva generación" del acceso abierto. Se identifica la falta de...
The second edition of the aPLanet newsletter.
Some teachers and pedagogy scholars have been pursuing, for about two years, a project inspired by straightforward collaboration between academic research and educational practice, aimed at bringing educational improvements designed and developed by...
As educators we are more than constantly frustrated by the interference of academics (with little or no experience of the teaching of children), politicians and administrators with little or no direct pedagogic experience in the education...