Internationale Studierende und die Herausforderungen des lebenslangen Lernens

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19 Juni 2012
David Mathew, Susan Sapsed
Pan European
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critical pedagogy, Informal learning, collaborative learning, adult, active learning
Lernen & Gesellschaft
Internationale Studierende und die Herausforderungen des lebenslangen Lernens

Abgesehen davon, dass das lebenslange Lernen selbstverständlich eine positive Erfahrung bieten soll, muss im Auge behalten werden, dass eine alternde Studentenschaft die Entwicklung zusätzlicher Instrumente und Kompetenzen für Online-Pädagogen erforderlich machen könnte.

In dieser kurzen Arbeit stellen wir anhand von zwei Fallbeispielen die Herausforderungen dar, mit denen sich internationale Lerner konfrontiert sahen, die Probleme in die Lernumgebung mitgebracht hatten, die nicht nur auf ihr Alter, sondern auch auf die geografische Umgebung zurückzuführen waren, in der sie studiert hatten. Die Namen der Lerner sind geändert worden.

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